GAVETAS - um projeto que iniciou no programa DiVaM 2020 e começou a ganhar vida própria...
A instalação “Gavetas” ficou no espaço das ruínas de Milreu entre 10 e 30 de outubro de 2020. A ideia para o projeto surgiu a partir da perceção das dificuldades burocráticas e sistemáticas identificadas no trabalho artístico com escolas e outras instituições. Considerando que tudo, mesmo as pessoas, estão “arrumadas em gavetas”, com etiquetas e uma vez arrumadas (as coisas, os assuntos, as pessoas) e etiquetadas, existe uma dificuldade enorme de sair dessas gavetas de novo, de desarrumá-las, para as reorganizar de uma forma diferente, talvez mais interessante, criativa, inovadora ou às vezes apenas mais lógica.
Numa reunião com professores anotei a frase “armário fechado a sete chaves” para descrever o sistema escolar e o problema que há nas escolas quando se quer avançar com projetos coletivos e transdisciplinares. Esta imagem de um armário com várias gavetas organizadas com etiquetas, fechado a 7 chaves, foi a nossa imagem de começo para a instalação coletiva provocando especificamente em relação aos direitos humanos com a proposta de os colocar numa gaveta (à parte). Abrimos simbolicamente o armário, tirando e desarrumando as gavetas e observando o que pode ou não acontecer entre elas… Disponibilizamos uma gaveta com etiqueta a cada equipa e algum material de criação artística. Cada equipa foi preparada em conversa prévia sobre a ideia e o objetivo da instalação e a razão da gaveta com etiqueta. Dentro do conceito explicado foi dada liberdade completa na utilização (ou não utilização) da gaveta e materiais. Houve, no início da instalação uma gaveta de professoras e professores (o que significa ser professor/a?), algumas gavetas de alunas e alunos (O que significa ser aluno/a?), uma gaveta de direitos humanos e uma gaveta de artistas, instaladas no espaço, independentes umas das outras mas com possível comunicação, inspiração mútua ou até ligação entre elas… |
The installation “Gavetas” was in the space of the ruins of Milreu between 10 and 30 October 2020. The idea for the project arose from the perception of the bureaucratic and systematic difficulties identified in the artistic work with schools and other institutions. Considering that everything, even people, are “tidy in drawers”, with labels and once they are tidied up (things, subjects, people) and labelled, there is a huge difficulty to get out of those drawers again, to mess them up, to reorganize them in a different, perhaps more interesting, creative, innovative or sometimes just more logical way.
In a meeting with teachers I wrote down the phrase “locked with 7 keys” to describe the school system and the problem that exists in schools when it comes to moving forward with collective and transdisciplinary projects. This image of a cupboard with several drawers organized and labeled, locked with 7 keys, was our beginning image for the collective installation, specifically provoking in relation to human rights with the proposal of placing them in a drawer (separately). We open the cupboard symbolically, taking out and littering the drawers and observing what may or may not happen between them ... We provided a drawer with a label for each team and some material for artistic creation. Each team was prepared in prior conversation about the idea and purpose of the installation and the reason for the labeled drawer. Within the explained concept, complete freedom was given in the use (or non-use) of the drawer and materials. At the beginning of the installation there was a drawer for teachers and professors (what does it mean to be a teacher?), Some drawers for students (What does it mean to be a student?), a human rights drawer and an artists drawer, installed in space, independent of each other but with possible communication, mutual inspiration or even a connection between them... |
Com a Participação de:
Alun@s do 9ºA da Escola EB2,3 Poeta Emiliano da Costa, do Curso Profissional de Técnico de Juventude e do Curso Profissional de Desporto da Escola Secundária Pinheiro e Rosa
Professores: Docentes da Escola EB2,3 Poeta Emiliano da Costa
Especialista em Direitos Humanos: Laure De Witte
Artista Convidado: Gonçalo Rodrigues
Conceito, Acompanhamento e Imagem: Nicole Lissy
Com o apoio de: Direção Regional de Cultura do Algarve e Projeto Cultural de Escola do Agrupamento de Escolas Pinheiro e Rosa
Alun@s do 9ºA da Escola EB2,3 Poeta Emiliano da Costa, do Curso Profissional de Técnico de Juventude e do Curso Profissional de Desporto da Escola Secundária Pinheiro e Rosa
Professores: Docentes da Escola EB2,3 Poeta Emiliano da Costa
Especialista em Direitos Humanos: Laure De Witte
Artista Convidado: Gonçalo Rodrigues
Conceito, Acompanhamento e Imagem: Nicole Lissy
Com o apoio de: Direção Regional de Cultura do Algarve e Projeto Cultural de Escola do Agrupamento de Escolas Pinheiro e Rosa